Negli anni ho maturato esperienza in contesti professionali e formativi diversi, giungendo ad utilizzare lenti multidisciplinari per osservare le Persone e gli eventi, armonizzando le metodologie e le tecniche d’intervento in base agli obiettivi da raggiungere.

La finalità per me è sempre stata quella di acquisire una formazione eclettica per poter rispondere all’unicità dei bisogni delle Persone, delle Coppie e delle Famiglie che avrei incontrato lungo il mio percorso professionale, nonché per poter sostenere il benessere organizzativo e il cambiamento in senso evolutivo nei contesti organizzativi, mettendo al centro la Persona in tutte le sue molteplici declinazioni.

Svolgo il mio lavoro come Libera Professionista con passione, rispetto per l’Altro e professionalità. Continuo ad aggiornarmi partecipando a Convegni, a Seminari e ad intraprendere percorsi formativi che arricchiscano le mie competenze in ambito della Psicologia Clinica, della Comunicazione interpersonale e della Psicologia del Lavoro.

Ho studiato presso l’Università degli Studi di Padova dove ho conseguito la Laurea Quinquennale (Vecchio Ordinamento) in Psicologia Clinica e di Comunità con la tesi sperimentale “La malattia mentale come costruzione narrativa a più voci”.

Abstract: La ricerca sperimentale indaga i discorsi culturali e collettivi sulla malattia mentale, analizzando 432 protocolli a risposta aperta e chiusa tramite i software SPSS e SPAD-T. Lo studio esamina il nesso tra le modalità narrative e la percezione sociale dell’identità della Persona, del contesto terapeutico e dei trattamenti psicofarmacologici, integrando i punti di vista di Utenti psichiatrici ricoverati presso il 1° SPDC dell’Ospedale Civile di Padova, Operatori sanitari in forza alle strutture dell’U.L.S.S. n. 16 (SPDC, CSM, SERT, centri diurni/residenziali e comunità terapeutiche), Cittadini di “senso comune”, Insegnanti degli istituti superiori pubblici di Padova e Agenti delle forze dell’ordine operanti sul territorio padovano.

Conseguentemente, presso l’Università degli Studi di Padova ho conseguito l’Abilitazione alla Professione di Psicologo che mi ha permesso di iscrivermi all’Ordine degli Psicologi del Veneto Albo Sezione A n. 5738.

Ho conseguito il Diploma Quadriennale di Specializzazione in Psicoterapia Sistemico Relazionale presso il Centro Padovano di Terapia della Famiglia (Direttori Prof. Pio Peruzzi e Prof. Andrea Mosconi) con la tesi sperimentale “Psicoterapia di gruppo ad orientamento sistemico relazionale in un contesto terapeutico privato”.

Abstract: Il Progetto si propone di descrivere la storia e l’evoluzione della Psicoterapia di gruppo, nonché di elaborare tecniche e strumenti di lavoro operativi per la gestione del gruppo terapeutico ad orientamento sistemico relazionale, il quale, grazie ai forti legami identificativi, alla creazione di una cultura comune tra i componenti e ad importanti processi trasformativi e di rispecchiamento, è catalizzatore di differenziazione da parte di ogni singolo componente del gruppo dai modelli familiari, agevolando il processo di autonomia psicologica e di svincolo dal nucleo familiare d’origine.

Sempre presso il Centro Padovano di Terapia della Famiglia, dopo un percorso formativo triennale, riconosciuto dall’AIMS (Associazione Internazionale Mediatori Sistemici), alla quale sono iscritta. Ho conseguito il Diploma di Mediatore Familiare con la tesi sperimentale “La dimensione temporale nella differenziazione tra Genitorialità e Coniugalità”.

Abstract: Il Progetto parte dalla premessa di concepire la dimensione temporale come “tempo relazionale”, attraverso il quale gli eventi non sono fatti di lunghezze misurabili, ma acquisiscono significato in un’ottica di processualità. Il contesto di Mediazione Familiare diviene uno spazio “neutro” nel quale co – costruire e sperimentare modelli relazionali più adattivi ai cambiamenti ai quali il sistema in separazione va incontro, riscoprendo e considerando tutte le risorse presenti nei contesti di appartenenza e valorizzando le competenze genitoriali, con lo scopo di tutelare il benessere emotivo dei minori coinvolti e dei partner/genitori, giungendo alla stesura degli accordi genitoriali.

Ho conseguito il titolo di Terapeuta EMDR (dall’inglese Eye Movement Desensitization and Reprocessing, Desensibilizzazione e rielaborazione attraverso i movimenti oculari) di I e II livello, presso  l’Associazione EMDR Italia, (Presidente Dott.ssa Isabel Fernandez) e alla quale sono iscritta. L’EMDR, metodo psicoterapeutico strutturato per il trattamento di psicopatologie, eventi traumatici ed esperienze emotivamente stressanti, ha come base teorica il modello AIP (Adaptive Information Processing). Si focalizza sul ricordo dell’esperienza traumatica attraverso l’utilizzazione dei movimenti oculari o altre forme di stimolazione alternata destro/sinistra per desensibilizzare e rielaborare i disturbi legati direttamente a esperienze traumatiche o particolarmente stressanti dal punto di vista emotivo.

Presso l’Associazione EMDR Italia ho partecipato al Workshop:

• “Lo sviluppo e il potenziamento delle Peak Performance attraverso il metodo EMDR” acquisendo competenze teorico – pratiche circa l’utilizzo dell’EMDR per la Peak Performance, un approccio che combina tecniche psicofisiologiche per ottimizzare prestazioni atletiche, gestire ansia, stress e infortuni, e rafforzare concentrazione e motivazione, nonché per migliorare la resilienza, la gestione dello stress lavorativo e il raggiungimento di obiettivi professionali complessi. Attraverso casi clinici e protocolli specifici, quali l’EMDR – PEP (EMDR Performance Enhancement Psychology Protocol), il workshop ha consentito di imparare come integrare l’EMDR in contesti non terapeutici per potenziare le prestazioni e favorire l’eccellenza individuale e di team.
• “Psicologia scolastica nelle scuole primarie e secondarie che preveda l’utilizzo dell’EMDR” acquisendo competenze teorico – pratiche per operare nel sistema Scuola integrando approccio sistemico, psicotraumatologia e modello AIP (Adaptive Information Processing), al fine di promuovere il benessere della comunità educante. Il percorso ha fornito competenze per l’analisi dei bisogni istituzionali in sinergia con la dirigenza, la gestione dei confini deontologici e la progettazione di sportelli d’ascolto e interventi di peer education. Include la preparazione specifica per la lettura delle escalation emotive come blocchi di elaborazione e la gestione di eventi critici o traumi collettivi attraverso protocolli EMDR di gruppo (EMDR – IGTP).

In seguito, ho conseguito il Master Universitario di II Livello in Sviluppo delle Risorse Umane presso l’Università di Pisa, con la tesi “Neuroscienze in azienda: neuroni specchio, un link tra persone”.

Abstract: La premessa che sostiene il progetto accoglie l’idea secondo la quale coniugare le scoperte delle neuroscienze alla complessità delle relazioni e della comunicazione in azienda, apre ad un nuovo modo di pensare ai processi organizzativi e alla natura sociale dell’essere umano. Questa visione consente di pervenire ad una maggiore capacità predittiva di determinati comportamenti e ad una migliore gestione degli stessi per ciò che concerne i processi decisionali, l’espressione delle emozioni e dell’empatia, la capacità di leadership, gli stili individuali relazionali e comunicativi, il comportamento organizzativo e le dinamiche conflittuali. L’obiettivo finale è promuovere una lettura dei contenuti in un’ottica di processualità circolare, che riconosce la Persona come co-costruttrice del proprio e dell’altrui mondo relazionale, costituito dalle connessioni e dai significati diversi attribuiti allo stesso evento all’interno del contesto organizzativo aziendale.

Ho conseguito la qualifica di Ipnoterapeuta conseguendo il Diploma al Master in Ipnosi e Psicoterapia Ericksoniana presso la Scuola di Ipnosi e Psicoterapia Ericksoniana (SIIPE) (Direttore Prof. Camillo Loriedo). Tale percorso formativo mi ha consentito di acquisire competenze teorico – tecniche per utilizzare l’ipnosi sia come strumento nell’intervento clinico, sia come approccio psicoterapeutico nell’ambito del modello ericksoniano. 

Sono iscritta alla Società Italiana Ipnosi (SII), un’associazione scientifica affiliata alla International Society of Hypnosis (l.S.H.) alla European Society of Hypnosis (ESH) e alla Milton Erickson Foundation (M.E.F).

Presso Edizioni Centro Studi Erickson, ho partecipato al Corso:

• “Accompagnare ad una maternità consapevole: dal saper fare al saper essere operatore perinatale“, acquisendo competenze teorico – pratiche per lavorare in ambito perinatale, trattando argomenti quali: la comunicazione operatore – paziente, la gravidanza, l’esperienza di nascita, il tipo di parto e traumi di parto, la maternità, le esperienze emotive del post parto e del divenire madre e la riflessione sul sé professionale e sul sé privato dell’operatore.

• “Ipocondria, Ansia per le malattie e Disturbo da sintomi somatici” erogato da Edizioni Centro Studi Erickson, acquisendo maggiore competenza circa le caratteristiche cliniche del disturbo e della strutturazione di un programma di trattamento cognitivo – comportamentale, inclusa la sua presentazione al paziente. Il percorso ha inoltre fornito indicazioni operative e materiali strutturati da proporre come strumenti di auto – aiuto.

Ho conseguito il Master in Neuropsicologia Clinica presso il Miller – Istituto di Psicologia e Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo Comportamentale (Direttore Dott.ssa Susanna Pizzo), acquisendo competenze circa teorie, modelli di funzionamento cognitivo normale e patologico, metodi e strumenti di valutazione e intervento riabilitativo propri dell’attività clinica neuropsicologica di utenti in età evolutiva, età adulta e terza età.

Presso l’Associazione Psicologi della Lombardia (APL) ho partecipato al:

• Seminario Clinico Applicativo “Le Tecniche di Biofeedback e Neurofeedback nella Clinica”,  acquisendo una competenza di base di conoscenza del Biofeedback e del Neurofeedback come metodica di uso rispetto alle principali problematiche cliniche e sui protocolli applicativi: disturbi d’ansia e depressione, cefalee, acufeni, ADHD, traumi, disturbi psicosomatici e riabilitazione cognitiva.
• Corso di Alta Formazione “Valutazione e trattamento dell’insonnia con il protocollo Cognitivo Comportamentale, CBT-I (teorico – operativo)”, acquisendo la competenza in Valutazione e trattamento dell’insonnia con il protocollo Cognitivo Comportamentale integrabile in diversi contesti clinici e sanitari attraverso l’applicazione di strumenti di valutazione e tecniche d’intervento evidence – based.
• Corso di Alta Formazione in “Mindfulness Basic Training” acquisendo le basi teorico – pratiche dei protocolli di Mindfulness MBSR (Mindfulness-Based Stress Reduction) e MBCT (Mindfulness-Based Cognitive Therapy). Il percorso ha previsto l’approfondimento della Mindfulness nella pratica clinica, l’analisi dei suoi correlati in Neurobiologia e Neurofisiologia, fino all’integrazione con la Mindfulness Psicosomatica.

Presso l’Associazione Psicologi della Lombardia (APL), ho conseguito:

• la qualifica di MBCT Therapist partecipando all’Executive Master in MBCT (Mindfulness – Based Cognitive Therapy), attraverso il quale ho appreso  conoscenze teorico – pratiche inerenti all’utilizzo clinico individuale e di gruppo del protocollo MBCT, volto ad integrare le pratiche della mindfulness con la terapia cognitiva. Il protocollo è specificatamente utilizzato per la prevenzione delle ricadute depressive, favorendo la consapevolezza del pensiero ruminante e la gestione delle emozioni, al fine di promuovere il benessere psicologico ed emotivo della Persona.
• la qualifica di MBCP Specialist partecipando al Seminario Clinico Applicativo “Mindfulness Based Childbirth and Parenting (MBCP)”, attraverso il quale ho acquisito competenze circa l’utilizzo clinico del Protocollo MBCP con genitori in attesa e con neogenitori. Il percorso consente a genitori in attesa e neogenitori di apprendere le tecniche di Mindfulness per far fronte agli stati di ansia e stress tipici della gravidanza, nonché per gestire il dolore e la paura durante il parto e le fasi successive; l’obiettivo è inoltre quello di sviluppare la cooperazione di coppia e una profonda sensibilità genitoriale.
• la qualifica di MBSR Teacher Trainer partecipando all’Executive Master in “Mindfulness – Based Stress Reduction (MBSR)”, attraverso il quale ho appreso conoscenze teorico – pratiche inerenti all’utilizzo clinico individuale e di gruppo del Protocollo MBSR. Tale intervento è utilizzato per ridurre lo stress, gestire le emozioni, per il trattamento dell’ansia, di attacchi di panico, del dolore cronico e di numerosi disturbi medici (es. ipertensione, disturbi gastrointestinali, disturbi del sonno, etc.) e, in generale, per potenziare il benessere psicofisico e relazionale della Persona.
• la qualifica di MB – EAT Specialist partecipando all’Executive Master in “Mindful Eating (MB – EAT)”, attraverso il quale ho appreso conoscenze teorico – pratiche inerenti all’utilizzo clinico individuale e di gruppo del Protocollo MB – EAT.  Tale approccio trova applicazione nell’area della psicologia del benessere psicofisico e della clinica, sia nel trattamento dei disturbi alimentari sia nei percorsi di educazione alimentare, al fine di promuovere una relazione sana e consapevole e un maggiore equilibrio con il cibo.
• la qualifica di Istruttore Mindful Self Compassion partecipando al Corso di Alta Formazione in “Mindful Self Compassion (MSC)”, attraverso il quale ho acquisito conoscenze teorico – pratiche inerenti all’utilizzo clinico individuale e di gruppo del protocollo Mindful Self Compassion (MSC). Tale percorso è utilizzato per trasformare il modo di relazionarsi con se stessi, promuovendo un atteggiamento gentile, accogliente e non giudicante. L’obiettivo è favorire una maggiore stabilità emotiva, l’accettazione di sé e una superiore resilienza di fronte alle sfide della vita, specialmente nei momenti di difficoltà o sofferenza, promuovendo al contempo la crescita personale e il benessere fisico, psicologico, cognitivo, relazionale ed emotivo della Persona.

Sono iscritta alla Federazione Italiana Mindfulness che ha come obiettivo la diffusione di cultura, pratiche e protocolli Mindfulness sul Territorio.

Presso Giunti Psicologia.io Srl ho partecipato al Corso:

• “Le New Addiction dall’assessment al trattamento” sviluppando conoscenze e competenze specifiche circa gli strumenti diagnostici e di assessment per il trattamento di problematiche riguardanti i comportamenti che sono parte della nostra quotidianità, quali le relazioni affettive, lo sport, internet, la sessualità, etc., che possono trasformarsi in forme di dipendenza patologica.
• “Le dipendenze affettive e relazionali. Valutazione, eziologia e trattamento” sviluppando conoscenze e competenze specifiche e aggiornate per la comprensione, la valutazione psicodiagnostica e il trattamento delle persone che soffrono di una dipendenza affettiva o relazionale.
• “Carte dixit nella pratica clinica e individuale e di gruppo” apprendendo conoscenze teorico – pratiche per l’utilizzo delle carte Dixit nella pratica clinica, individuale e di gruppo. Il corso ha illustrato come impiegare queste carte evocative per stimolare l’esplorazione del mondo interiore, l’autonarrazione e la comprensione di sé e delle proprie emozioni. Sono state inoltre approfondite le modalità per incrementare la creatività e l’immaginazione, potenziare la comunicazione, sviluppare empatia e supportare i processi di problem solving e decision making.
• “Fare storie con i sogni. Tecniche immaginative, narrative, creative e amplificazioni per lavorare con il materiale onirico in terapia” approfondendo temi quali la neurofisiologia del sonno, i disturbi del sonno, le opere di filosofi, scrittori, artisti che si sono occupati di sogni e sogni in terapia, la modalità attraverso le quali ricordare i sogni, condividerli e utilizzarli nello stato di veglia e nelle relazioni. Inoltre, attraverso esercitazioni pratiche individuali e di gruppo, sono state apprese e sperimentate le seguenti tecniche: scrittura terapeutica, Poesiaterapia, Psicodramma, Tarotdramma e Artdramma.
• “Il corpo in terapia: corso di Alta Formazione in Tecniche Psicocorporee” apprendendo strumenti e tecniche per integrare corpo, mente ed emozioni nella pratica clinica, favorendo il benessere globale della Persona. In una prospettiva multidisciplinare sono stati approfonditi temi quali: la Psychophysiological Field Stabilization Therapy (strategie per lavorare con i sintomi psicofisici utilizzando il dialogo con gli organi e il corpo come risorsa terapeutica), l’Ipnosi e la Mindfulness a colori (esercizi sensoriali per il benessere quotidiano e il miglioramento dell’autoregolazione emotiva), aspetti psicofisiologici del lavoro sul corpo, Tecniche Psico – Corporee (rilassamento progressivo di Jacobson, yoga terapeutico e movimento come strumenti per promuovere la salute psicologica ed emotiva) e l’Arteterapia somatica (l’espressione creativa per dare forma e significato alle emozioni e alle esperienze corporee).

Presso Giunti Psicologia.io Srl, ho conseguito:

• la qualifica di Esperto in Human Resources Assessment partecipando al Master in Human Resources Assessment, apprendendo l’importanza della valutazione in ambito HR come leva di valorizzazione e sviluppo delle persone. Il percorso ha permesso di approfondire la metodologia dell’assessment e delle sue componenti chiave (tecniche, strumenti, punti di attenzione), focalizzandosi sulla somministrazione e l’interpretazione dei più diffusi test psicometrici. Sono state inoltre acquisite competenze teorico – pratiche nella progettazione e nell’implementazione dei processi di valutazione all’interno dei contesti organizzativi.

Presso UNIATENEO, Ente di Formazione accreditato specializzato nella formazione in ambito psico-socio-educativo e del benessere, ho partecipato al Corso “Rilassamento Muscolare Progressivo (RMP) di Jacobson” acquisendo competenze teorico – pratiche per l’applicazione del Rilassamento Muscolare Progressivo (RMP) di Jacobson, ai fini della gestione di stress, ansia e tensioni psicosomatiche, attraverso strategie concrete per il ripristino del benessere psicofisico e l’autoregolazione emotiva, in contesti individuali, di gruppo o aziendali.

Presso UNIATENEO, ho conseguito:

• la qualifica di Mindfulness Psychosomatic Trainer partecipando al Corso in Mindfulness Psicosomatica, acquisendo conoscenze teorico – pratiche inerenti all’utilizzo clinico individuale e di gruppo del protocollo Mindfulness Psicosomatica, finalizzato all’integrazione tra dimensione corporea, emotiva e cognitiva, sviluppando una presenza consapevole integrata mente – corpo. Il metodo, basato sui presupposti scientifici della PNEI (Psiconeuroendocrinoimmunologia) e delle Neuroscienze, considera il corpo la via privilegiata per la regolazione emotiva e la rielaborazione di emozioni nucleari sedimentate nei sistemi di memoria stato – dipendente. Le competenze acquisite permettono di trasformare tensioni muscolari e disagi somatici apparentemente privi di causa attraverso la rilettura dei segnali fisici e l’uso di tecniche psicomotorie mirate, favorendo un processo di stabilizzazione psicofisica e benessere somatico, psicologico, cognitivo, emotivo e relazionale in ambito clinico, educativo e preventivo.
• la qualifica di Operatore di Training Autogeno per adulti, bambini e adolescenti partecipando al Corso in Operatore di Training Autogeno per adulti, bambini e adolescenti, acquisendo competenze teorico – pratiche per l’applicazione del Protocollo di Training Autogeno (TA) di Schultz, finalizzato al recupero del benessere psicofisico attraverso il raggiungimento di un profondo stato di rilassamento auto – indotto (commutazione autogena), tale da favorire la regolazione della risonanza emotiva e la riarmonizzazione dei processi neurofisiologici. Le competenze acquisite sono efficaci per il trattamento di ansia, attacchi di panico, insonnia, emicrania, ipertensione e disturbi psicosomatici, etc., oltre al potenziamento delle performance nello sport e nella gestione dello stress e delle emozioni. La pratica promuove un processo di conoscenza di sé spontaneo attraverso l’allenamento – apprendimento all’ascolto del proprio corpo, inteso come insieme inscindibile di psiche e soma, ottimizzando il recupero delle energie e la capacità di concentrazione.

Presso Spazio Iris, Istituto di Ricerca e Intervento per la Salute, ho partecipato al Corso di Alta Formazione “Disturbi della Nutrizione e dell’Alimentazione (D-NA): prospettive e interventi nutrizionali” sviluppando conoscenze e competenze specifiche e aggiornate per comprendere e valutare i D-NA (anoressia, bulimia e Binge Eating Disorder) e l’obesità, con focus sulla riabilitazione nutrizionale e la terapia psicologica, entrambe di matrice Cognitivo-Comportamentale (CBT-E) ed operare in équipe multidisciplinari all’interno di contesti ambulatoriali, di ricovero o privati, attraverso la pianificazione di interventi integrati ed evidence – based, volti alla cura delle comorbilità psicofisiche e alla gestione clinica del paziente.

I miei prossimi obiettivi formativi vertono su approfondimenti circa gli ambiti della Psicosomatica, dei Disturbi del Comportamento alimentare e dello Sviluppo delle Risorse Umane e del Benessere organizzativo.